十年前的高考語文題就是現(xiàn)在的中考語文題？52個國家重點貧困縣孩子需要哪些課程？

10月15日，中國用戶規(guī)模最大的在線教育平臺作業(yè)幫在中國校長大會在線教育論壇上發(fā)布了“學習的真相”，獨家披露全國K12學情大數(shù)據(jù)及學習洞察，宣布已推出作業(yè)幫直播課“名師大招”課程體系，集中展示多款面向K12人群的教育黑科技和硬件產(chǎn)品。

作業(yè)幫已完成了從用戶學情大數(shù)據(jù)采集到在線課程與硬件產(chǎn)品創(chuàng)新、用科技驅動教育的閉環(huán)。這也標志著在線教育行業(yè)正式進入科技驅動教育的新時代。

科技洞悉教育，透視全國K12學情大數(shù)據(jù)

會上，作業(yè)幫相關負責人正式發(fā)布《學習的真相：全國K12學情大數(shù)據(jù)及學習洞察》，分為《全國中小學生課后學習學情大數(shù)據(jù)研究報告》和《學習的真相洞察》兩個部分。作業(yè)幫20000TB教育大數(shù)據(jù)及10000余人專業(yè)師資團隊的分析、研發(fā)，為這些成果提供了有力支撐。

作業(yè)幫執(zhí)行總裁蘇靜介紹，作業(yè)幫自成立以來，始終堅持以科技洞悉教育，不斷挖掘大數(shù)據(jù)背后的全國學情，并與北京師范大學聯(lián)合啟動“互聯(lián)網(wǎng)+教育大數(shù)據(jù)研究項目”研究重點課題，在海量數(shù)據(jù)收集的基礎上，探索數(shù)據(jù)背后的學習規(guī)律和精準需求，取得了一些成果。

報告稱在線學習的方式已經(jīng)滲透到全國各地，成為各地學生的主流學習方式之一。我國不同等級城市的學生使用在線教育平臺拍搜或上網(wǎng)課的時間多在2年以上，且新用戶在不斷增多。在使用時間總指數(shù)上，三四線城市排名最高，忠實用戶占比最高，其次為二線城市、特大城市和非城市，但各等級城市之間相差不大。

此外，報告重點關注了52個國家貧困縣中小學生課外在線學習情況。截止今年10月1日，已有336萬來自貧困縣的中小學生在作業(yè)幫平臺學習。值得一提的是，從2019年開始，這些地區(qū)的用戶增長率遠高于作業(yè)幫平均用戶增長率，說明貧困縣孩子對優(yōu)質教育資源的強烈需求。

在作業(yè)幫平臺，貧困縣學生報名免費公益課的比例，比北京學生高出9.62%。在在線課程的選擇上，貧困縣地區(qū)的高中生更加需要物理、英語、語文。這說明，當?shù)亟逃h(huán)境對學生物理實驗學習、文科視野有一定限制。

北師大課題組專家表示，互聯(lián)網(wǎng)技術手段讓學生的因材施教成為可能，教育和互聯(lián)網(wǎng)的結合將為教育打開新的思路。

發(fā)布“學習的真相”，點明學習痛點

“小學生閱讀量應該達到多少”、“初中數(shù)學難不難”、“高中物理應該怎樣學”……這些學生、家長普遍關注的問題，作業(yè)幫的K12名師也給出了答案，分別介紹大數(shù)據(jù)支撐下，在線教育老師發(fā)掘的“學習的真相”。

作業(yè)幫產(chǎn)品技術團隊為10000名老師建立了2.5億大數(shù)據(jù)題庫和學生學情多維度大數(shù)據(jù)報告，幫助老師進行數(shù)據(jù)化、精細化、本地化教研教學。

作業(yè)幫小學輔導教學部負責人林大偉表示，作業(yè)幫小學團隊通過比對教材要求和全國各地實際水平發(fā)現(xiàn)：“小學六年閱讀量不低于145萬字”、“小學三年級已經(jīng)開始讀文言文”、“考了100分并不代表真正具備數(shù)學思維”、“近十年來小學英語的難度提升了15倍”等，成為小學教學需要集中解決的痛點。

作業(yè)幫初中教研教學負責人劉楊介紹，初中團隊根據(jù)各地實際命題趨勢、全國初中生大樣本量考試數(shù)據(jù)得出“十年前的高考語文題就是現(xiàn)在的中考語文題”、“初中數(shù)學不是難，而是太容易丟分了”等結論，對相關課程的研發(fā)提供了方向指引。

作業(yè)幫高中教研教學負責人文煦剛點明，“一線城市學生的高考英語成績比三四線城市高出幾十分”、“大部分同學高一第一學期就聽不懂物理”等教育資源不均衡及學生學情差異現(xiàn)象，對高中分層、分科、分地域差異化教學帶來啟發(fā)。

推出“名師大招”創(chuàng)新課程體系，解決小初高學習痛點

為解決小初高三個學段的真相和痛點，作業(yè)幫宣布已推出作業(yè)幫直播課“名師大招”課程體系，如高中“縱橫語文”課程體系、初中“幫·物理”課程體系、小學數(shù)學“校內提升+思維訓練”課程體系。

該體系由作業(yè)幫小初高學部學科教研團隊歷時數(shù)年研發(fā)、打磨，注重學習興趣建立、學科思維養(yǎng)成、學習方法優(yōu)化、學習習慣修正、學習效果提升，基于每一科建立全面的知識點模型及解題“大招”方法體系，指導學生用科學的學科思維方法快速提升學習效果。

自推出以來，已運用在上千萬學生的在線課程教學中，對不同學力水平的學生均有帶動作用。

作業(yè)幫執(zhí)行總裁蘇靜表示，希望用教育+科技的力量，以大數(shù)據(jù)+專業(yè)師資搭建的現(xiàn)代化教研體系，為在線教育發(fā)展、線上線下教育融合盡到一份力量。

作業(yè)幫成立于2015年，致力于為全國中小學生提供全學科的學習輔導服務，努力成為學校教育的有益補充，現(xiàn)已成長為我國中小學在線教育領軍品牌。在中國，每10個中小學生就有7個在作業(yè)幫學習。

目前，作業(yè)幫累計激活用戶設備超8億；擁有超2.5億大數(shù)據(jù)題庫；旗下產(chǎn)品月活用戶突破1.7億（日活突破5000萬），其中作業(yè)幫APP為中國月活過億的移動應用中唯一的K12教育類產(chǎn)品，作業(yè)幫直播課是中國K12在線直播課領軍品牌，累計服務學員已超6200萬人。